為扎實(shí)推進(jìn)校園心理健康教育工作，深化校醫(yī)協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)生工作隊(duì)伍心理危機(jī)干預(yù)能力，切實(shí)筑牢學(xué)生心理健康防線，5月22日，學(xué)生工作部、心理健康教育中心（心理健康教研室）聯(lián)合第五人民醫(yī)院開(kāi)展心理專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。二級(jí)學(xué)院（部）學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、心理聯(lián)絡(luò)員、專(zhuān)職輔導(dǎo)員及學(xué)生工作部、心理健康教師、杜鵑花使者心理社團(tuán)學(xué)生、學(xué)生心理干部代表于第五人民醫(yī)院開(kāi)展觀摩研學(xué)與專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐活動(dòng)，全方位研習(xí)精神心理診療、心理健康服務(wù)流程及心理危機(jī)干預(yù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)操技巧。
沉浸式實(shí)地觀摩，零距離解鎖專(zhuān)業(yè)心理服務(wù)
在醫(yī)院專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員的全程引導(dǎo)與細(xì)致講解下，師生團(tuán)隊(duì)依次參觀各核心心理診療區(qū)域，近距離感受規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化的心理醫(yī)療服務(wù)體系。在心理門(mén)診，師生們實(shí)地察看心理測(cè)評(píng)室、物理診斷室、咨詢?cè)\室、心理援助熱線接聽(tīng)室等功能區(qū)域，詳細(xì)了解各類(lèi)心理治療項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容、開(kāi)展流程及適用場(chǎng)景，直觀學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)心理咨詢、心理評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)化工作規(guī)范，清晰認(rèn)知多元化、全方位的心理幫扶服務(wù)模式。
在心理住院病房，醫(yī)護(hù)人員圍繞病區(qū)收治標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)精神心理疾病診療規(guī)范、患者住院康復(fù)護(hù)理體系等核心內(nèi)容展開(kāi)講解，以科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的角度破除大眾對(duì)心理疾病的刻板印象與認(rèn)知偏見(jiàn)，引導(dǎo)在場(chǎng)師生樹(shù)立理性、客觀、包容的心理問(wèn)題認(rèn)知觀念，摒棄歧視與誤解，正視心理健康問(wèn)題的普遍性與重要性。
在睡眠門(mén)診，參與人員聚焦大學(xué)生常見(jiàn)的睡眠問(wèn)題，系統(tǒng)學(xué)習(xí)睡眠障礙的診療范圍、發(fā)病誘因及調(diào)理方法，近距離觀摩專(zhuān)業(yè)睡眠監(jiān)測(cè)設(shè)備的運(yùn)作模式，深入掌握科學(xué)作息、情緒調(diào)節(jié)、睡眠養(yǎng)護(hù)的實(shí)用知識(shí)，有效提升自身作息管理與情緒管控能力，為培育健康心理狀態(tài)夯實(shí)基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)題講座，全方位筑牢校園心理防線
實(shí)地觀摩結(jié)束后，師生團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)行了心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)以《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作要點(diǎn)》為主題，由第五人民醫(yī)院五病區(qū)主任左琦主講。講座內(nèi)容緊扣當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與高校心理健康工作實(shí)際，深入淺出地圍繞信任關(guān)系建立與倫理邊界，危機(jī)信號(hào)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，干預(yù)技巧與后續(xù)跟進(jìn)，效果評(píng)估與指標(biāo)四大工作要點(diǎn)，精準(zhǔn)解答了一線學(xué)生工作中遇到的心理幫扶、危機(jī)處置等難點(diǎn)問(wèn)題，為學(xué)生工作隊(duì)伍及心理工作者開(kāi)展日常心理健康教育、危機(jī)防控工作提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和實(shí)操方案。
此次校醫(yī)協(xié)同心理健康育人實(shí)踐活動(dòng)，搭建了校園心理健康教育與專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)療資源的互通橋梁，讓學(xué)校心理工作隊(duì)伍近距離接觸前沿、優(yōu)質(zhì)的心理醫(yī)療服務(wù)模式，有效提升了我校學(xué)生工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和危機(jī)處置能力，進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育知識(shí)落地生根、入腦入心，全方位夯實(shí)了校園心理健康安全防線。
下一步，伊春職業(yè)學(xué)院將持續(xù)深化校醫(yī)協(xié)同育人合作模式，常態(tài)化開(kāi)展聯(lián)動(dòng)研學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)、危機(jī)幫扶等系列活動(dòng)，不斷創(chuàng)新心理健康教育形式、豐富育人載體、完善心理育人體系。持續(xù)引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、接納自我、治愈自我，培育積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，以陽(yáng)光心態(tài)、飽滿熱情奔赴青春征程，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代青年。
