推動群內(nèi)專業(yè)教學課程體系多維度交叉融合，實現(xiàn)相關專業(yè)課程資源互融共享。引入企業(yè)真實項目，根據(jù)企業(yè)真實項目和崗位需求，及時更新課程內(nèi)容，補充行業(yè)前沿動態(tài)，開發(fā)新課程，以適應行業(yè)智能化發(fā)展趨勢。通過以上的努力，實現(xiàn)課程內(nèi)容與企業(yè)需求的深度對接，培養(yǎng)出符合鋼鐵冶金產(chǎn)業(yè)需求的高技能人才。專業(yè)基礎課教學團隊統(tǒng)一授課，培養(yǎng)群內(nèi)所有學生必備的基礎知識、基本技能；專業(yè)課教學團隊協(xié)作進行模塊化教學，實現(xiàn)專業(yè)核心課程相互獨立，專業(yè)特色課程內(nèi)容相互融合、相互滲透，既培養(yǎng)學生具備各崗位群核心理論知識和職業(yè)技能，又滿足學生個性化學習需求，實現(xiàn)群內(nèi)生產(chǎn)操作、生產(chǎn)保障、數(shù)字化轉(zhuǎn)型三類崗位群崗位能力的交叉和遷移。構(gòu)建多維度交叉融合，相關專業(yè)課程資源互融共享的鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)群課程新體系。
